Verslag van het werkbezoek aan de "Sekolah Dasar Negeri"
in Gorontalo op Flores, Indonesië.
Mei 2013
|
Inhoud
1. Inleiding. 2. Doel van het bezoek. 3. In de praktijk. 4. Evaluatie van het bezoek. 5. Aanbevelingen voor 2014. 6. Slotwoord. |
|
- Inleiding.
Op 16 december 2011 is de stichting “Tolong Flores” formeel opgericht en ingeschreven bij de Kamer van Koophandel onder nummer 54156475. De stichting bezit het ANBI-keurmerk.
De doelstelling van de stichting is als volgt:
“Het oprichten en/of instandhouden van een of meerdere scholen op het eiland Flores in het bijzonder, waar de plaatselijke bevolking niet of geheel in staat is zelf te voorzien in gedegen onderwijs, een en ander met het oog op de bevordering van de leefomstandigheden en economische kansen van de plaatselijke bevolking en de kinderen in het bijzonder en het verrichten van al hetgeen met het vorenstaande verband houdt of daartoe bevorderlijk kan zijn.”
In 2012 heeft het eerste werkbezoek plaatsgevonden.
In mei 2013 zijn Linda en Kees van Beusekom naar Flores geweest om de volgende stappen in de ontwikkeling van de school te gaan zetten.
2. Doel van het bezoek.
Voorafgaand aan het bezoek, had het bestuur van de stichting een duidelijke doelstelling geformuleerd:
Voorafgaand aan het bezoek, had het bestuur van de stichting een duidelijke doelstelling geformuleerd:
- De aanschaf van les- en speelmaterialen, met name op het gebied van Engels.
- Het in gang zetten en afspraken maken t.b.v. de aanleg van een watervoorziening voor de school.
- Onderzoek naar de mogelijkheden op het gebied van computeronderwijs.
- Onderzoek doen naar de mogelijkheden voor Engelse les, met name ter ondersteuning van het team.
- De aanschaf van schooluniformen, schooltassen en schoenen.
- De aanschaf van muziekinstrumenten.
3. In de praktijk.
Tijdens ons werkbezoek werden we vergezeld door Ingeborg Breuseker. Zij heeft tijdens het werkbezoek meegeholpen met het uitvoeren van de werkzaamheden en daarnaast ook activiteiten met de kinderen gedaan. In bijlage 2 staat het verslag van haar ervaringen.
Op dinsdagochtend 30 april arriveerden we bij de school. We werden hartverwarmend ontvangen! Vanaf de ingang van de school stond een haag van kinderen en er werd traditionele Mangarai-muziek gemaakt door een aantal kinderen. De kinderen hadden er, samen met het team, veel werk van gemaakt om ons zo hartelijk te verwelkomen.
Later op de ochtend was er een samenkomst met team, ouders en kinderen over de toekomstplannen en wensen van de school en wat zij belangrijk vinden voor hun ontwikkeling. Uit deze discussie is een lijst opgesteld die we naast de doelstellingen hebben gelegd van de stichting. Het is gebleken dat daar veel overeenkomsten in zaten!
Wat is er daadwerkelijk gerealiseerd tijdens dit werkbezoek?
• De aanschaf van les- en speelmaterialen, met name op het gebied van Engels: de schoolbibliotheek is verder uitgebreid met lesboeken op het gebied van taal, wereldoriëntatie, rekenen. Ook is er een methode Engels aangeschaft. Wat betreft de spelmaterialen, zijn er volley- en voetballen, een volleybalnet en badmintonmaterialen aangeschaft.
• Het in gang zetten en afspraken maken t.b.v. de aanleg van een watervoorziening voor de school: er is afgesproken dat er een waterput wordt aangelegd bij de ingang van de school. Dit gebeurt in fasen. Na elke bouwfase wordt door de school verslag uitgebracht over de voortgang. De stichting stelt na elke afgeronde werkfase geld ter beschikking. De waterput zal z.s.m. operationeel zijn zodat ook het nieuwe toiletgebouw gebruikt kan gaan worden.
• Onderzoek naar de mogelijkheden op het gebied van computeronderwijs: tijdens het werkbezoek is er een internetaansluiting aangelegd. Het team zal de kosten dragen voor het abonnement van de internetprovider! Zij zullen privé gebruik maken van de internetvoorziening.
Er is daarnaast een beamer met projectiescherm aangeschaft. Dit vergroot de onderwijsmogelijkheden voor de school.
• Onderzoek doen naar de mogelijkheden voor Engelse les, met name ter ondersteuning van het team: er is afgesproken dat er op korte termijn gezocht wordt naar een vakleerkracht Engels. Hij/zij zal gedurende een jaar op kosten van de stichting worden aangesteld om zowel de kinderen als de leerkrachten Engels te leren. Na dit jaar gaan de leerkrachten zelf de Engelse lessen verzorgen.
• De aanschaf van schooluniformen, schooltassen en schoenen: er zijn 83 nieuwe schooluniformen aangeschaft voor de zaterdag. Dit zijn mooie Batik uniformen geworden, uitgezocht door het team.
• De aanschaf van muziekinstrumenten: er zijn fluiten en mondpiano’s aangeschaft voor de muzieklessen.
Tijdens een rondwandeling met een aantal schoolkinderen, hebben we een goede indruk gekregen van hun leef- en woonomstandigheden. Deze zijn over het algemeen primitief, afgezet tegen onze westerse leefsituatie. Daarbij moet gedacht worden aan zeer eenvoudige huisjes met slechte sanitaire voorzieningen. Daarom is de aanleg van een waterput ook voor de omgeving van de school van belang zodat er meerdere mensen gebruik van kinnen maken!
Toch is onze algehele indruk dat de mensen hier gelukkig zijn. Ze zijn vriendelijk en gastvrij!
Tijdens ons werkbezoek werden we vergezeld door Ingeborg Breuseker. Zij heeft tijdens het werkbezoek meegeholpen met het uitvoeren van de werkzaamheden en daarnaast ook activiteiten met de kinderen gedaan. In bijlage 2 staat het verslag van haar ervaringen.
Op dinsdagochtend 30 april arriveerden we bij de school. We werden hartverwarmend ontvangen! Vanaf de ingang van de school stond een haag van kinderen en er werd traditionele Mangarai-muziek gemaakt door een aantal kinderen. De kinderen hadden er, samen met het team, veel werk van gemaakt om ons zo hartelijk te verwelkomen.
Later op de ochtend was er een samenkomst met team, ouders en kinderen over de toekomstplannen en wensen van de school en wat zij belangrijk vinden voor hun ontwikkeling. Uit deze discussie is een lijst opgesteld die we naast de doelstellingen hebben gelegd van de stichting. Het is gebleken dat daar veel overeenkomsten in zaten!
Wat is er daadwerkelijk gerealiseerd tijdens dit werkbezoek?
• De aanschaf van les- en speelmaterialen, met name op het gebied van Engels: de schoolbibliotheek is verder uitgebreid met lesboeken op het gebied van taal, wereldoriëntatie, rekenen. Ook is er een methode Engels aangeschaft. Wat betreft de spelmaterialen, zijn er volley- en voetballen, een volleybalnet en badmintonmaterialen aangeschaft.
• Het in gang zetten en afspraken maken t.b.v. de aanleg van een watervoorziening voor de school: er is afgesproken dat er een waterput wordt aangelegd bij de ingang van de school. Dit gebeurt in fasen. Na elke bouwfase wordt door de school verslag uitgebracht over de voortgang. De stichting stelt na elke afgeronde werkfase geld ter beschikking. De waterput zal z.s.m. operationeel zijn zodat ook het nieuwe toiletgebouw gebruikt kan gaan worden.
• Onderzoek naar de mogelijkheden op het gebied van computeronderwijs: tijdens het werkbezoek is er een internetaansluiting aangelegd. Het team zal de kosten dragen voor het abonnement van de internetprovider! Zij zullen privé gebruik maken van de internetvoorziening.
Er is daarnaast een beamer met projectiescherm aangeschaft. Dit vergroot de onderwijsmogelijkheden voor de school.
• Onderzoek doen naar de mogelijkheden voor Engelse les, met name ter ondersteuning van het team: er is afgesproken dat er op korte termijn gezocht wordt naar een vakleerkracht Engels. Hij/zij zal gedurende een jaar op kosten van de stichting worden aangesteld om zowel de kinderen als de leerkrachten Engels te leren. Na dit jaar gaan de leerkrachten zelf de Engelse lessen verzorgen.
• De aanschaf van schooluniformen, schooltassen en schoenen: er zijn 83 nieuwe schooluniformen aangeschaft voor de zaterdag. Dit zijn mooie Batik uniformen geworden, uitgezocht door het team.
• De aanschaf van muziekinstrumenten: er zijn fluiten en mondpiano’s aangeschaft voor de muzieklessen.
Tijdens een rondwandeling met een aantal schoolkinderen, hebben we een goede indruk gekregen van hun leef- en woonomstandigheden. Deze zijn over het algemeen primitief, afgezet tegen onze westerse leefsituatie. Daarbij moet gedacht worden aan zeer eenvoudige huisjes met slechte sanitaire voorzieningen. Daarom is de aanleg van een waterput ook voor de omgeving van de school van belang zodat er meerdere mensen gebruik van kinnen maken!
Toch is onze algehele indruk dat de mensen hier gelukkig zijn. Ze zijn vriendelijk en gastvrij!
4. Evaluatie van het werkbezoek.
We kunnen spreken van een zeer geslaagd werkbezoek! Niet alleen de ontvangst maar ook de inzet, motivatie en betrokkenheid van het schoolteam, de kinderen en de ouders was hartverwarmend.
De doelstellingen van het werkbezoek zijn ruimschoots gehaald. Zelfs meer dan dat. Als je ziet dat er een internetaansluiting is aangelegd en er soms meer is aangeschaft dan was gepland (bijvoorbeeld de aanschaf van een beamer), dan mogen we heel tevreden zijn.
Enige zorg blijft er wel op het gebied van de voortgang van het proces. De afstand tot Flores en het feit dat er niemand ter plaatse het proces kan coordineren, werkt soms belemmerend. Dat neemt niet weg dat onze ambassadeur Wayan Sandi vanuit Bali zijn uiterste best doet om zoveel mogelijk contact te houden. Hij doet ook regelmatig verslag van zijn bevindingen aan het bestuur van de stichting.
We kunnen spreken van een zeer geslaagd werkbezoek! Niet alleen de ontvangst maar ook de inzet, motivatie en betrokkenheid van het schoolteam, de kinderen en de ouders was hartverwarmend.
De doelstellingen van het werkbezoek zijn ruimschoots gehaald. Zelfs meer dan dat. Als je ziet dat er een internetaansluiting is aangelegd en er soms meer is aangeschaft dan was gepland (bijvoorbeeld de aanschaf van een beamer), dan mogen we heel tevreden zijn.
Enige zorg blijft er wel op het gebied van de voortgang van het proces. De afstand tot Flores en het feit dat er niemand ter plaatse het proces kan coordineren, werkt soms belemmerend. Dat neemt niet weg dat onze ambassadeur Wayan Sandi vanuit Bali zijn uiterste best doet om zoveel mogelijk contact te houden. Hij doet ook regelmatig verslag van zijn bevindingen aan het bestuur van de stichting.
5. Aanbevelingen voor 2014.
Het is op dit moment lastig om heel concreet de wensen en behoeften van de school voor 2014 op papier te zetten. Toch zijn er voor het werkbezoek voor volgend jaar een aantal belangrijke aandachtspunten:
Het is op dit moment lastig om heel concreet de wensen en behoeften van de school voor 2014 op papier te zetten. Toch zijn er voor het werkbezoek voor volgend jaar een aantal belangrijke aandachtspunten:
- Zijn er wensen voor uitbreiding van speel- en lesmaterialen om het kwaliteitsniveau verder te verhogen?
- Hoe is de stand van zaken m.b.t. de realisering van de waterput? Is de school nu in staat om het nieuwe toiletgebouw daadwerkelijk te gebruiken? Hoe kunnen we er voor zorgen dat het toiletgebouw op langere termijn effectief gebruikt kan blijven worden? Denk hierbij aan onderhoud en hygiëne. Hoe houden we de waterput in goede staat? Welke investeringen zijn op lange termijn noodzakelijk?
- Hoe is de stand van zaken m.b.t. het computeronderwijs en de staat van de aanwezige computers? Hoe worden eventuele problemen ter plekke opgelost? Heeft de aanwezige leerkracht ICT voldoende kennis en mogelijkheden om haar taak goed uit te voeren? Hoe is de internetverbinding?
- Hoe functioneert de aangestelde vakdocent Engels? Zowel richting kinderen als richting het team? Is het niveau verbeterd en hoe houden we dat zo?
- Hoe is de stand van zaken m.b.t. de schooluniformen?
- Een start maken met een meerjarenplanning op het gebied van materialen, teamontwikkeling en overige zaken.
6. Slotwoord.
Vanaf deze plaats willen wij de volgende mensen van harte bedanken voor de support die dit werkbezoek uiteindelijk mogelijk hebben gemaakt:
Vanaf deze plaats willen wij de volgende mensen van harte bedanken voor de support die dit werkbezoek uiteindelijk mogelijk hebben gemaakt:
- De onvoorwaardelijke steun van onze kinderen Tim en Iris om op werkbezoek te gaan.
- De steun van het bestuur van stichting “Tolong Flores” die ons een duidelijke opdracht meegaf waardoor het bezoek wederom een succes is geworden.
- Alle donateurs, mensen die een gift hebben gegeven en andere instanties, scholen en organisaties die de aanschaf van de schoolmaterialen mede mogelijk hebben gemaakt.
- Elvira Dragstra die, door haar financiële steun, de aanleg van een waterput mogelijk heeft gemaakt.
- Ingeborg Breuseker die, op vrijwillige basis, de harten van de kinderen en teamleden veroverd heeft en een aantal activiteiten op het gebied van Engels voor de kinderen heeft verzorgd.
Koudekerk aan den Rijn, mei 2013. Kees en Linda van Beusekom.
