Inhoud
1. Inleiding.
2. Doel van het bezoek.
3. In de praktijk.
4. Evaluatie van het bezoek.
5. Aanbevelingen voor 2015.
6. Slotwoord.
1. Inleiding.
2. Doel van het bezoek.
3. In de praktijk.
4. Evaluatie van het bezoek.
5. Aanbevelingen voor 2015.
6. Slotwoord.
1. Inleiding.
In het najaar van 2011 besloten een aantal Indonesië liefhebbers een stichting op te richten om met name op Flores de plaatselijke bevolking te gaan ondersteunen en in het bijzonder een school.
Op 16 december 2011 is de stichting “Tolong Flores” formeel opgericht en ingeschreven bij de Kamer van Koophandel onder nummer 54156475. De stichting bezit het ANBI-keurmerk.
De doelstelling van de stichting is als volgt:
“Het oprichten en/of instandhouden van een of meerdere scholen op het eiland Flores in het bijzonder, waar de plaatselijke bevolking niet of geheel in staat is zelf te voorzien in gedegen onderwijs, een en ander met het oog op de bevordering van de leefomstandigheden en economische kansen van de plaatselijke bevolking en de kinderen in het bijzonder en het verrichten van al hetgeen met het vorenstaande verband houdt of daartoe bevorderlijk kan zijn.”
Sinds 2012 vindt jaarlijks een werkbezoek plaats. Enerzijds om zowel de school en de stichting te blijven motiveren, anderzijds om het proces en de ontwikkeling van de school op de voet te blijven volgen.
In het najaar van 2011 besloten een aantal Indonesië liefhebbers een stichting op te richten om met name op Flores de plaatselijke bevolking te gaan ondersteunen en in het bijzonder een school.
Op 16 december 2011 is de stichting “Tolong Flores” formeel opgericht en ingeschreven bij de Kamer van Koophandel onder nummer 54156475. De stichting bezit het ANBI-keurmerk.
De doelstelling van de stichting is als volgt:
“Het oprichten en/of instandhouden van een of meerdere scholen op het eiland Flores in het bijzonder, waar de plaatselijke bevolking niet of geheel in staat is zelf te voorzien in gedegen onderwijs, een en ander met het oog op de bevordering van de leefomstandigheden en economische kansen van de plaatselijke bevolking en de kinderen in het bijzonder en het verrichten van al hetgeen met het vorenstaande verband houdt of daartoe bevorderlijk kan zijn.”
Sinds 2012 vindt jaarlijks een werkbezoek plaats. Enerzijds om zowel de school en de stichting te blijven motiveren, anderzijds om het proces en de ontwikkeling van de school op de voet te blijven volgen.

2. Doel van het bezoek.
Voorafgaand aan het bezoek, heeft het bestuur van de stichting een duidelijke doelstelling voor het werkbezoek geformuleerd:
1. Hoe is de stand van zaken m.b.t:
· de onderwijskundige ontwikkeling van de school
· de watervoorziening
· het computeronderwijs
· het geven van Engelse les
2. De aanschaf en/of vervanging van:
· Spel- en onderwijsmaterialen
· Verbruiksmaterialen
· Meubilair, met name kasten
· Een WIFI-voorziening
3. Onderzoek naar mogelijkheden voor toekomstig beleid
Voorafgaand aan het bezoek, heeft het bestuur van de stichting een duidelijke doelstelling voor het werkbezoek geformuleerd:
1. Hoe is de stand van zaken m.b.t:
· de onderwijskundige ontwikkeling van de school
· de watervoorziening
· het computeronderwijs
· het geven van Engelse les
2. De aanschaf en/of vervanging van:
· Spel- en onderwijsmaterialen
· Verbruiksmaterialen
· Meubilair, met name kasten
· Een WIFI-voorziening
3. Onderzoek naar mogelijkheden voor toekomstig beleid
3. In de praktijk.
Op dinsdagochtend 29 april arriveren we bij de school. We worden, evenals vorig jaar, hartverwarmend ontvangen! Als welkomstgeschenk ontvangen we een levende kip als symbool van saamhorigheid, vriendschap en liefde.
Tijdens de ochtend is er uitvoerig gesproken over de inhoud van het werkbezoek met als doel de tijd tijdens het werbezoek zo optimaal mogelijk te kunnen besteden.
Wat zijn de resultaten van dit werkbezoek?
1. Tijdens het bezoek is uitvoerig gesproken over:
· De onderwijskundige ontwikkeling van de school. Gebleken is dat door de aanschaf van een behoorlijke hoeveelheid leermethoden en onderwijsleermateriaal, er in de afgelopen twee jaar betere resultaten zijn behaald door de kinderen. Het team geeft aan dat de onderwijsleerstof in een vlotter tempo behandeld kan worden: niet alles hoeft meer alleen via het schoolbord of mondeling aangeboden te worden. De kinderen hebben immers de materialen zelf.
· De watervoorziening. In januari is de aanleg van een watervoorziening d.m.v. het slaan van een waterput in een stroomversnelling geraakt. Het oude toiletgebouw is volledig gerenoveerd, er is een waterpomp geïnstalleerd, er zijn waterleidingen aangelegd naar het nieuwe toiletgebouw en er is dus nu stromend water om de toiletten door te spoelen. Een prachtig resultaat door inspanning van de schooldirectie en lokale bedrijven!
· Het computeronderwijs. De beschikbare computers worden nog te weinig ingezet. De beamer wordt incidenteel gebruikt. De behoefte van scholing van het team is noodzakelijk.
· Het geven van Engelse les. Op dit moment is er nog geen vakleerkracht Engels gevonden. Dit blijft een zeer belangrijk aandachtspunt!
1. Tijdens het werkbezoek zijn de volgende zaken aangeschaft en/of vervangen:
· Spel- en onderwijsmaterialen waaronder een nieuw curriculum voor diverse leergebieden, levensechte poppen m.b.t. biologie, diverse ballen, badmintonrackets etc.
· Verbruiksmaterialen waaronder schriften, potloden, papier etc.
· Meubilair, met name ijzeren kasten om spullen stofvrij, droog en afgesloten te kunnen bewaren waardoor de levensduur van spullen wordt verlengd.
· Er is een WIFI-voorziening aangelegd met als doel de in- en externe communicatie te verbeteren.
· Twee grote tenten en bijbehorende matrassen waardoor de school nu in staat is om aanwezig te zijn bij officiële bijeenkomsten van de overheid en een keer per jaar op schoolkamp kan gaan in de omgeving.
2. Onderzoek naar mogelijkheden voor toekomstig beleid.
Stichtingen in Nederland zijn sinds 1 januari jl. verplicht een vijfjarenbeleid te formuleren. In de praktijk is dit voor ons lastig omdat de school zelf op heel korte termijn denkt en handelt. Toch zijn er in het afrondende gesprek een aantal belangrijke zaken naar voren gekomen:
· De school komt in de positie dat er een basisniveau is m.b.t. onderwijsleermaterialen. Dit is een van de meest urgente basisbehoeften van scholen op Flores. Veel scholen hebben hier problemen mee, maar onze school is inmiddels aardig voorzien van materialen. Beide partijen willen geen “super school.” We willen de school op niveau houden.
· De Engelse taal is nog steeds een barrière. Dit blijft een punt van zorg en aandacht. Hier moet beleid op worden gemaakt.
· Ook het gebruik van computers in het onderwijs kan beter. Ook dit is een punt van aandacht. Ook hier moet beleid op worden gemaakt.
Op dinsdagochtend 29 april arriveren we bij de school. We worden, evenals vorig jaar, hartverwarmend ontvangen! Als welkomstgeschenk ontvangen we een levende kip als symbool van saamhorigheid, vriendschap en liefde.
Tijdens de ochtend is er uitvoerig gesproken over de inhoud van het werkbezoek met als doel de tijd tijdens het werbezoek zo optimaal mogelijk te kunnen besteden.
Wat zijn de resultaten van dit werkbezoek?
1. Tijdens het bezoek is uitvoerig gesproken over:
· De onderwijskundige ontwikkeling van de school. Gebleken is dat door de aanschaf van een behoorlijke hoeveelheid leermethoden en onderwijsleermateriaal, er in de afgelopen twee jaar betere resultaten zijn behaald door de kinderen. Het team geeft aan dat de onderwijsleerstof in een vlotter tempo behandeld kan worden: niet alles hoeft meer alleen via het schoolbord of mondeling aangeboden te worden. De kinderen hebben immers de materialen zelf.
· De watervoorziening. In januari is de aanleg van een watervoorziening d.m.v. het slaan van een waterput in een stroomversnelling geraakt. Het oude toiletgebouw is volledig gerenoveerd, er is een waterpomp geïnstalleerd, er zijn waterleidingen aangelegd naar het nieuwe toiletgebouw en er is dus nu stromend water om de toiletten door te spoelen. Een prachtig resultaat door inspanning van de schooldirectie en lokale bedrijven!
· Het computeronderwijs. De beschikbare computers worden nog te weinig ingezet. De beamer wordt incidenteel gebruikt. De behoefte van scholing van het team is noodzakelijk.
· Het geven van Engelse les. Op dit moment is er nog geen vakleerkracht Engels gevonden. Dit blijft een zeer belangrijk aandachtspunt!
1. Tijdens het werkbezoek zijn de volgende zaken aangeschaft en/of vervangen:
· Spel- en onderwijsmaterialen waaronder een nieuw curriculum voor diverse leergebieden, levensechte poppen m.b.t. biologie, diverse ballen, badmintonrackets etc.
· Verbruiksmaterialen waaronder schriften, potloden, papier etc.
· Meubilair, met name ijzeren kasten om spullen stofvrij, droog en afgesloten te kunnen bewaren waardoor de levensduur van spullen wordt verlengd.
· Er is een WIFI-voorziening aangelegd met als doel de in- en externe communicatie te verbeteren.
· Twee grote tenten en bijbehorende matrassen waardoor de school nu in staat is om aanwezig te zijn bij officiële bijeenkomsten van de overheid en een keer per jaar op schoolkamp kan gaan in de omgeving.
2. Onderzoek naar mogelijkheden voor toekomstig beleid.
Stichtingen in Nederland zijn sinds 1 januari jl. verplicht een vijfjarenbeleid te formuleren. In de praktijk is dit voor ons lastig omdat de school zelf op heel korte termijn denkt en handelt. Toch zijn er in het afrondende gesprek een aantal belangrijke zaken naar voren gekomen:
· De school komt in de positie dat er een basisniveau is m.b.t. onderwijsleermaterialen. Dit is een van de meest urgente basisbehoeften van scholen op Flores. Veel scholen hebben hier problemen mee, maar onze school is inmiddels aardig voorzien van materialen. Beide partijen willen geen “super school.” We willen de school op niveau houden.
· De Engelse taal is nog steeds een barrière. Dit blijft een punt van zorg en aandacht. Hier moet beleid op worden gemaakt.
· Ook het gebruik van computers in het onderwijs kan beter. Ook dit is een punt van aandacht. Ook hier moet beleid op worden gemaakt.

4. Evaluatie van het werkbezoek.
We kunnen wederom spreken van een zeer geslaagd werkbezoek! Niet alleen de ontvangst maar ook de inzet, motivatie en betrokkenheid van het schoolteam, de kinderen en de ouders was hartverwarmend.
De doelstellingen van het werkbezoek zijn behaald. De onderwijskundige ontwikkeling is verder gestimuleerd door de aanschaf van diverse, noodzakelijke onderwijsmaterialen. De watervoorziening is operationeel waardoor de hygiene, met name in de toiletgebouwen, aanzienlijk is verbeterd.
Er is zorg op het gebied van het leergebied Engels en de inzet van computers in het onderwijs.
In de toekomst zal kritisch gekeken moeten worden naar het voorzieningenniveau van de school in relatie tot de omgeving en andere basisscholen.
We kunnen wederom spreken van een zeer geslaagd werkbezoek! Niet alleen de ontvangst maar ook de inzet, motivatie en betrokkenheid van het schoolteam, de kinderen en de ouders was hartverwarmend.
De doelstellingen van het werkbezoek zijn behaald. De onderwijskundige ontwikkeling is verder gestimuleerd door de aanschaf van diverse, noodzakelijke onderwijsmaterialen. De watervoorziening is operationeel waardoor de hygiene, met name in de toiletgebouwen, aanzienlijk is verbeterd.
Er is zorg op het gebied van het leergebied Engels en de inzet van computers in het onderwijs.
In de toekomst zal kritisch gekeken moeten worden naar het voorzieningenniveau van de school in relatie tot de omgeving en andere basisscholen.

5. Aanbevelingen voor 2015.
N.a.v. het werkbezoek zijn er voor volgend jaar een aantal belangrijke aandachtspunten:
1. De school zit momenteel op een behoorlijk niveau qua faciliteiten en materialen. Zijn we als stichting al toe aan het steunen van een nieuwe school zonder de huidige school uit het oog te verliezen?
2. Hoe kunnen we in de toekomst voorkomen dat een te hoog percentage kinderen niet doorstroomt naar het middelbaar onderwijs? Het percentage kinderen dat niet doorstroomt naar het middelbaar onderwijs ligt gemiddeld op minimaal 30%! Is er een mogelijkheid om een fonds op te richten waarbij het mogelijk is dat een donateur voor drie jaren een kind financieel steunt zodat het met goed gevolg een middelbare schoolopleiding kan afronden? Hoe organiseren we dat?
3. Hoe kunnen we het leergebied Engels verder vorm geven? Bijvoorbeeld inbreng van studenten die een periode stage lopen en Engelse les geven?
4. Hoe kunnen we computers beter integreren in het onderwijs?
5. Is het mogelijk om een voorziening te realiseren waarbij jongeren vanaf 13 jaar Engelse les kunnen volgen in Labuan Bajo? Daarbij kan bijvoorbeeld personeel van hotels uit de omgeving instromen om hun Engels bij te spijkeren. Werkgevers kunnen hieraan een bijdrage leveren. Dit gaat Sandi verder onderzoeken.
N.a.v. het werkbezoek zijn er voor volgend jaar een aantal belangrijke aandachtspunten:
1. De school zit momenteel op een behoorlijk niveau qua faciliteiten en materialen. Zijn we als stichting al toe aan het steunen van een nieuwe school zonder de huidige school uit het oog te verliezen?
2. Hoe kunnen we in de toekomst voorkomen dat een te hoog percentage kinderen niet doorstroomt naar het middelbaar onderwijs? Het percentage kinderen dat niet doorstroomt naar het middelbaar onderwijs ligt gemiddeld op minimaal 30%! Is er een mogelijkheid om een fonds op te richten waarbij het mogelijk is dat een donateur voor drie jaren een kind financieel steunt zodat het met goed gevolg een middelbare schoolopleiding kan afronden? Hoe organiseren we dat?
3. Hoe kunnen we het leergebied Engels verder vorm geven? Bijvoorbeeld inbreng van studenten die een periode stage lopen en Engelse les geven?
4. Hoe kunnen we computers beter integreren in het onderwijs?
5. Is het mogelijk om een voorziening te realiseren waarbij jongeren vanaf 13 jaar Engelse les kunnen volgen in Labuan Bajo? Daarbij kan bijvoorbeeld personeel van hotels uit de omgeving instromen om hun Engels bij te spijkeren. Werkgevers kunnen hieraan een bijdrage leveren. Dit gaat Sandi verder onderzoeken.