Stichting Tolong Flores
​We care, we share!  
Verslag van het werkbezoek aan de SDN in Gorontalo
en de SDI in Nanga Nae op Flores, Indonesië. Mei 2017

Inhoud

1. Inleiding
2. Doel van het bezoek
3. In de praktijk

• SDN Gorontalo. 
• SDI Nanga Nae 
• Sponsoring voortgezet onderwijs 
  4. Evaluatie van het werkbezoek
  5. Aanbevelingen voor 2018
  ​6.Slotwoord

​1.Inleiding
​In het najaar van 2011 besloten een aantal Indonesië liefhebbers een stichting op te richten om met name op Flores de plaatselijke bevolking te gaan ondersteunen en in het bijzonder een school.
Op 16 december 2011 is de stichting “Tolong Flores” formeel opgericht en ingeschreven bij de Kamer van Koophandel onder nummer 54156475. De stichting bezit het ANBI-keurmerk.
De doelstelling van de stichting is als volgt:
“Het oprichten en/of instandhouding van een of meerdere scholen op het eiland
Flores in het bijzonder, waar de plaatselijke bevolking niet of geheel in staat is zelf te voorzien in gedegen onderwijs, een en ander met het oog op de bevordering van de leefomstandigheden en economische kansen van de plaatselijke bevolking en de kinderen in het bijzonder en het verrichten van al hetgeen met het vorenstaande verband houdt of daartoe bevorderlijk kan zijn.”
Sinds 2012 vindt jaarlijks een werkbezoek plaats. Enerzijds om zowel de scholen en de stichting te blijven motiveren, anderzijds om het proces en de ontwikkeling van de scholen op de voet te blijven volgen.
Dit werkbezoek hebben we wederom de twee scholen bezocht. Beide scholen hebben een nieuwe directeur die gemotiveerd en daadkrachtig aan het werk zijn gegaan.
Daarnaast worden er nu voor het derde jaar twee oud-leerlingen van Gorontalo financieel gesteund om het voortgezet onderwijs te kunnen volgen. Deze pilot is succesvol verlopen en geeft aan dat de stichting verder probeert te handelen dan alleen het basisonderwijs. De directeur van Gorontalo coördineert dit proces. Mede dankzij dit succes steunen we voor het tweede jaar twee oud-leerlingen van de school in Nanga Nae. De directeur van Nanga Nae coördineert dit proces. Per 1 januari 2017 is stichting “Tolong Flores” een samenwerking aangegaan met stichting “Educhild.” Deze stichting steunt de SMK “Parawisata” in Labuan Bajo. Op deze Mbo-school worden studenten opgeleid voor een baan in de toeristische sector. Voor ons een opening om te bekijken of kansrijke kinderen van Gorotalo en Nanga Nae via het voortgezet onderwijs kunnen doorstromen naar deze opleiding.

4. Evaluatie van het werkbezoek

We kunnen wederom spreken van een zeer geslaagd werkbezoek! Niet alleen de ontvangst op de scholen maar ook de inzet, motivatie en betrokkenheid van de schoolteams, de kinderen en de ouders waren hartverwarmend.
De doelstellingen van het werkbezoek zijn behaald. De onderwijskundige ontwikkeling op beide scholen is gestimuleerd door de aanschaf van diverse, noodzakelijke onderwijsmaterialen. Daarnaast is in Gorontalo een concrete stap gezet op het gebied van Engels met de aanstelling van Charles Deon. ICT zal in de toekomst ook een prominentere plek krijgen.De nieuwe directeur in Nanga Nae wil met name inzetten op lezen en Engels. Deze twee ontwikkelingen zullen de komende jaren blijvende aandacht vragen.De twee oud-leerlingen van Gorontalo (Erna en Sam) volgen nu voor het derde jaar voortgezet onderwijs. Mooi om te zien dat zij straks in juni zullen afstuderen.Ririn en Riski zullen na de zomervakantie starten doorgaan naar het tweede studiejaar.

2. Doel van het bezoek
Voorafgaand aan het bezoek, heeft het bestuur van de stichting een duidelijke doelstelling voor het werkbezoek geformuleerd:

Hoe is de stand van zaken op de school in Gorontalo m.b.t.

• de onderwijskundige ontwikkeling en de staat van de schoolmaterialen
• het computeronderwijs in relatie tot de gevolgde computercursus van het schoolteam
  Engelse les

​Hoe is de stand van zaken op de school in Nanga Nae m.b.t.

• de onderwijskundige ontwikkeling
• teamontwikkeling in relatie tot het vak Engels
• het schoolmeubilair in relatie tot het onderhoud van de vloeren

De aanschaf in Gorontalo en Nanga Nae en/of vervanging van

• Spel- en onderwijsmaterialen
• Verbruiksmaterialen
• Wat ter plekke noodzakelijk wordt geacht

Onderzoek naar mogelijkheden voor toekomstig beleid:
De komende twee jaren zal het budget voor Gorontalo worden ingezet voor:

• Jaarlijks maximaal 1000 euro voor onderwijsmaterialen
• Jaarlijks maximaal 1000 euro voor professionele ontwikkeling van het onderwijsteam

De komende twee jaren zal het budget voor Nanga Nae worden ingezet voor:

• Jaarlijks maximaal 2000 euro voor onderwijsmaterialen
• Jaarlijks maximaal 1000 euro voor professionele ontwikkeling van het onderwijsteam

Het financieel steunen van vier leerlingen voor het voortgezet onderwijs
​Op aangeven van de directeur van Gorontalo zijn twee oud- leerlingen van Gorontalo financieel gesteund om het volgen van voortgezet onderwijs mogelijk te maken. Het gaat daarbij om kosten voor schoolgeld, schoolboeken, uniformen en transport. Totale kosten 250 euro. Daarnaast steunen we ook twee oud-leerlingen van Nanga Nae. Tijdens dit bezoek moet duidelijk worden  hoe de ontwikkeling van deze kinderen verloopt.

5. Aanbevelingen voor 2018
N.a.v. het werkbezoek zijn er voor volgend jaar een aantal belangrijke aandachtspunten:

1. In Gorontalo zal de aandacht gericht zijn op de ontwikkeling van het niveau van het Engels. Zowel voor het team (met name Charles) als voor de kinderen. Benieuwd hoe het niveau volgend jaar zal zijn tijdens het werkbezoek!

2. De situatie van de school in Nanga Nae is iets anders. Hier zal in de toekomst meer de nadruk liggen op het primaire proces (met name lezen) en is de ontwikkeling van Engels een uitdaging voor zowel leerkrachten (met name Carlos) als de kinderen.
3. Het is mooi om te zien hoe Erna en Sam binnenkort afstuderen op de middelbare school. We zijn benieuwd  hoe het Ririn en Riski in het nieuwe schooljaar zal vergaan.

4. We hebben een bezoek gebracht aan de SMK Parawisata. Hier liggen mogelijkheden voor kansrijke kinderen vanuit Gorontalo en Nanga Nae. In overleg met “Educhild” zullen we gaan bespreken hoe dit traject in de toekomst zal gaan verlopen.

3. In de praktijk 
SDN Gorontalo.
Op dinsdagochtend 25 april arriveren we bij de scholen in Gorontalo en Nanga Nae. De ontvangst is hartelijk en iedereen is blij elkaar weer te zien.
Tijdens de ochtend is er uitvoerig gesproken over de inhoud van het werkbezoek met als doel de tijd tijdens het werkbezoek zo optimaal mogelijk te kunnen besteden.
Tijdens het bezoek is uitvoerig gesproken over de stand van zaken op de school in Gorontalo m.b.t.

• de onderwijskundige ontwikkeling: de school is stabiel qua leerlingenaantal. Er is dit schooljaar een kleine uitval naar het voortgezet onderwijs.
• de watervoorziening: de waterpomp is nog steeds defect. Deze zomer zal een Nederlands gezin een bezoek brengen aan Gorontalo. De man werkt bij Duivelaar pompen en zal de situatie kritisch beoordelen en met een voorstel komen.
• het computeronderwijs: zo goed als alle laptops zijn kapot. We besluiten in de toekomst geen laptops vanuit Nederland meer mee te nemen maar in te zetten op nieuwe apparatuur die we ter plekke kopen. Linda zal hiervoor een voorstel maken.
• Engelse les: er is eindelijk een leerkracht Engels gevonden, Charles Deon. Tijdens dit bezoek willen we beoordelen of hij geschikt is.

 
SDI Nanga Nae

• De onderwijskundige ontwikkeling: de school heeft de aangeschafte materialen van vorig jaar goed gebruikt. Een aantal materialen zijn aan vervanging toe (bv. ballen).
• teamontwikkeling in relatie tot het vak Engels: sinds 1 februari jl. is een leerkracht van Nanga Nae, Carlos, gestart met het geven van Engelse les aan zijn collega’s. Hij doet dit drie maal per week a twee uur na schooltijd. Engels is een facultatief vak in Indonesië. De opkomst van de kinderen na schooltijd is wisselend maar Carlos is nog steeds gemotiveerd.
• het schoolmeubilair in relatie tot het onderhoud van de vloeren: het afgelopen jaar is er een lokaal gerenoveerd…..

De aanschaf in Gorontalo en Nanga Nae en/of vervanging van
Gorontalo: er is een nieuwe desktop aangeschaft. Linda maakt een meerjarenplan voor Gorontalo zodat op termijn de kwaliteit van ICT blijft behouden. Daarnaast zijn er diverse sportmaterialen aangeschaft en een mededelingenbord voor de ouders.
Het hoogtepunt is de aanstelling van Charles Deon als Engelse leerkracht. Hij zal maandelijks extra uren maken om het Engels op de kaart te zetten. Het bestuur zal hiervoor maximaal 1000 euro inzetten zoals is afgesproken. Een deel daarvan zal uitgekeerd worden in 2017 en het restgedeelte in 2018. De tijdelijke benoeming zal lopen van 1 mei 2017 t/m 1 mei 2018. Maandelijks zal Charles rapporteren aan Sandi en het bestuur waarna bij akkoord van Sandi zijn maandvergoeding door Sandi wordt overgemaakt. In mei 2018 wordt het proces met hem geëvalueerd.
In Nanga Nae zet de nieuwe directeur in op het bevorderen van lezen. Inmiddels  zijn er genoeg leesboeken maar liggen deze open en bloot waardoor de kwaliteit hard achteruit holt. Om de boeken voor nu en in toekomst goed te kunnen blijven gebruiken, is er voor elke klas een stalen kast aangeschaft zodat de materialen op een goede wijze kunnen worden opgeborgen en bewaard. Het gaat hierbij om de aanschaf van in totaal negen kasten. Daarnaast zijn er wederom diverse sportmaterialen vervangen en aangeschaft. Carlos zal wederom doorgaan met zijn Engelse les. We zullen hem in contact brengen met Arie. Hij runt een Engelse school in Labuan Bajo en verzorgt cursussen op maat. Hij kent Carlos en gaat hem binnenkort bezoeken in Nanga Nae.
Aangezien de school in Nanga Nae geen elektriciteit heeft, is er een nieuw zonnepaneel aangeschaft.
 
Onderzoek naar mogelijkheden voor toekomstig beleid:

• In Gorontalo is het wenselijk om de komende jaren meer dan ooit in te zetten op Engels. Met de aanstelling van Charles zal dit een enorme impuls krijgen. Daarnaast zal het ICT-onderwijs door het opstellen van een ICT-plan (Linda) verder vorm gaan krijgen.

• Het is wenselijk om ook in Nanga Nae nog meer de nadruk te leggen op Engels. Ook hiervoor zal Carlos regelmatig rapporteren en zal zijn Engelse vaardigheid via bijscholing verder vorm krijgen. Volgend jaar willen we tijdens het bezoek vaker in Nanga Nae zijn.

 
Het financieel steunen van vier leerlingen voor het voortgezet onderwijs
Op aangeven van de directeur van Gorontalo zijn in het afgelopen schooljaar twee oud- leerlingen van Gorontalo (Sam en Erna) financieel gesteund om het volgen van voortgezet onderwijs mogelijk te maken. Het gaat daarbij om kosten voor schoolgeld, schoolboeken, uniformen en transport. Totale kosten 250 euro. In juni hopen beide te slagen en hun diploma te halen. Erna heeft aangegeven graag naar de SMK Parawisata te gaan (!). Afgesproken is dat Gorontalo met twee nieuwe namen komt van kinderen die namens ‘Tolong Flores” gesteund gaan worden. Dit loopt via de directeur en Charles.
Daarnaast gaan er nu ook twee oud-leerlingen van Nanga Nae met financiële steun naar het VO. Ririn en Riski gaan na de zomervakantie naar het tweede jaar van het VO.
Om de verantwoordelijkheid van de betrokkenen te vergroten en als stichting meer controle te hebben, zijn er afspraken gemaakt op het gebied van communicatie. Er is een besloten Faceboekgroep aangemaakt waarin alle betrokkenen met elkaar kunnen communiceren.

6.Slotwoord
Vanaf deze plaats willen wij de volgende mensen van harte bedanken voor de support die dit werkbezoek uiteindelijk mogelijk hebben gemaakt:

• De steun van het bestuur van stichting “Tolong Flores” die ons een duidelijke opdracht meegaf waardoor het bezoek wederom een succes is geworden.
• Alle donateurs, mensen die een gift hebben gegeven en andere instanties, scholen en organisaties die de aanschaf van de schoolmaterialen etc.  mede mogelijk hebben gemaakt.

 
Last but not least: Sandi. Zonder hem als ambassadeur van onze stichting was dit werkbezoek wederom niet zo een succes geworden. Sandi, terima kasih!!

Koudekerk aan den Rijn, mei 2017. Kees en Linda van Beusekom.
Met de support van Cees en Els de Greef!